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Índice general » Cuarto año » Psicopatología II




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 Nota Publicado: Sab Mar 01, 2014 5:03 pm 
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Registrado: Sab Mar 01, 2014 5:54 am
Mensajes: 32
119 – Widlöcher, D. (1999). Las líneas del desarrollo del niño, según Anna Freud. En S. Levobici, R.
Diatkine, M. Soule. Nouveau Traité de Psychiatrie de l´enfant et de l´adolescent (Pág. 995-
1001) (traducción cátedra)
3 – Lang, J-L. (1979). Introducción Psicopatología Infantil. Primera Parte. Capítulos 1, 2 y 5
(traducción de cátedra).
76 – de Ajuriaguerra, J. (1984). Manual Psiquiatria Infantil. Capítulo 1, parágrafos I y II (pp. 3 a 8).
75 – Valas, P. (1989). ¿Qué es un niño? (separata cátedra)
74 – Vidal, G. (1995). Enfermedad y Salud. Parágrafos VI y VII (pp. 472-479).
93 – Talou, C. y Piro, M.C (2011) Historia de la Psicopatología Infantil (guía de estudio ficha cátedra)
90 – Talou C. y Torres M. (2011). Psicopatología infantil: conceptos fundamentales (guía de estudio
ficha cátedra)
2 – A.P.A. DSM-IV (1995). Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia. Trastornos
generalizados del desarrollo (pp. 69-82)
11 – Kanner, L. (1943). Perturbaciones autísticas del contacto afectivo. Siglo Cero Vol. 25, 1994
(separata)
13 – Kanner, L. y Eisenberg, L. (1971). Autismo Infantil Temprano, 1943-1955. (Traducción uso
interno de cátedra)
4B – Frith, U. (1991). Autismo. Capítulos: 6 al 11
26 – Rivière, A. y Nuñez, M. (1996). La mirada mental. Parágrafo Teoría de la mente y autismo (pp.
63-80)
42 – Rivière, A.; Belinchon, M; Igoa, J.M. (1992). Las alteraciones del lenguaje desde la perspectiva
psicolingüística (pp. 733 a 747)
79 – Rivière A y Martos, J (2000). Capítulo 1: ¿Cómo aparece el autismo? Diagnóstico temprano e
indicadores precoces del trastorno autista.
25 – A.A.M.R. (2002). Libro de Trabajo (pag. 281-352) En Retraso mental. Definición, clasificación y
sistemas de apoyo. 10ª edición.
1 – Mises, R y otros (1992). Trastornos y debilidades mentales. Cuadros etiológicos clínicos de base
orgánica. Estudio clínico. Tests Psicológicos. Diagnóstico Diferencial”. (traducción uso interno de
cátedra
19 – Inhelder, B. (1964). El diagnóstico del razonamiento en los débiles mentales (separata).
22 – Talou, C.; Piro, M.C.; Gómez M. F. (2008). Discapacidad Intelectual. El modelo de la Asociación
Americana sobre Discapacidad Intelectual y del Desarrollo. Material cátedra
101 – Talou, C. Escobar,S; Gómez MF. (2011). Discapacidad intelectual (guía de estudio de cátedra)
34 – Lang, J-L. (1979): Segunda Parte Estudios clínicos y teóricos. Capítulo 3. Estructuras preneuróticas
y neuróticas (traducción uso interno cátedra).
84 – de Ajuriaguerra, J. (1984). Capítulo XVIII: Las organizaciones neuróticas en el niño (pág. 607);
Capítulo XXIII: El niño y la escuela (pp. 821-824).
8 – Bursztejn, C. y Danion-Grilliast, A. (1995): Neurosis y Trastornos Neuróticos en el niño
(traducción uso interno cátedra).
94 – Freud, S.: Inhibición, síntoma y angustia. Obras completas. Capítulos IV, VII y VIII
2 – A.P.A. DSM-IV (1995): Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia (pp. 116-
128)
33 – Talou C, Piro, MC; Fazio, G (2011).Organizaciones neuróticas en el niño (guía de estudio
cátedra)
122 – Lacan, J. Seminario El libro IV La relación de objeto. Clases 13. Del complejo de castración-
Clase 14: El significante en lo real- Clase 22: Ensayo de una lógica de caucho y clase 23 Me
darás sin mujer progenie. Buenos Aires: Paidós.
121 – APA.-DSM-IV (1995): Trastornos de las habilidades motoras. Trastorno del desarrollo de la
coordinación (pp. 56-58).
123 – Fernández, M., & Rodríguez, L. M. (2008). Trastornos miccionales en la infancia. Libro de
Protocolos de Nefrología. Protocolos diagnósticos y terapéuticos de la Asociación Española de
Pediatría, 103-16.
104 – Monfort, M y Juárez Sánchez, E. (1993). Los niños disfásicos. Primera parte (pp.13-42)
42 – Rivière, A. y otros (1992). Las alteraciones del lenguaje desde la perspectiva psicolingüística (pp.
720 a 728).


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